Í skýrslunni kemur međal annars fram 78% reykvískra grunnskólanema í 5. til 7. bekk líđur frekar vel eđa mjög vel í skólanum. Einkenni ţunglyndis voru mun algengari í hópi ţeirra sem leiđ illa en hjá öđrum nemendum. Strákum leiđ ađ jafnađi betur en stelpum og hlutfall nemenda sem leiđ vel hćkkađi eftir ţví sem ţeir voru eldri.

Ef skođađir eru ţeir ţćttir sem helst hafa áhrif á líđan grunnskólanema kemur í ljós ađ samvera međ fjölskyldu skiptir miklu og vinir ć meira máli eftir ţví sem nemendur eru eldri. Ţeim nemendum sem leiđ frekar eđa mjög vel sögđust í yfir 91% tilvika vera oft eđa stundum međ vinum í frítímanum á međan hlutfalliđ hjá ţeim sem leiđ illa var í 63%. Ţađ var ţó góđ niđurstađa hve hátt hlutfall grunnskólanema rćddi oft eđa stundum viđ foreldra sína um ýmsa hluti eđa um 80%.

Könnunin leiddi í ljós ađ miklum meirihluta reykvískra grunnskólanema líđur vel í kennslustundum og í frímínútum. Yngri nemendur stríđa meira og urđu einnig frekar fyrir stríđni. Mest er strítt á skólalóđinni sem er mjög sterk vísbending til skóla um ađ fylgjast vel međ samskiptum nemenda í frímínútum. Ţá kom í ljós ađ hrós frá kennara hafđi meiri áhrif á líđan heldur en hrós frá öđrum fullorđnum en mun fćrri nemendur sögđust oft fá hrós frá kennurum (19%) heldur en frá öđrum fullorđnum (53%).

Aftur til baka í fréttir